探索学生心灵的事业


探索学生心灵的事业出版: 北京教育出版社
分类: G635.16
书号: 7-5303-2436-5
形态: 约 220 页 - 53 章节
内容摘要: 本书探讨了中学生的个人需求、性格发展与教育内容和方法的相互关系
提出了做好中学班主任的四个关键环节,展示在班主任工作实践中的探索历程和研究心得

全文目录

目录
第一章 了解学生需要
一 “按需施教”的第一步
二 需要是内心世界的折射
三 积极性源于需要的满足
四 培养高层次的需要
五 把需要转换为动力
六 要“导”不要“堵”
七 是“不许”还是“许”
八 在棋盘上找位置
九 “你错了”与“我错了”
十 要让“过火气”平静发
十 一“顺着他干”,也能转变人
第二章 开发学生潜能
一 “灰箱”期的身心特点
二 培育思维的“花朵”
三 评价自我,保护自尊
四 合理利用气质类型,强化优势
五 还给学生表现自己的权利
六 利用期待,建立自信人格
七 只要相信你能,你就能
八 “希望”伴学生走向自我充实之路
九 “引爆点”,心灵深处的发动机
十 指导学生学会学习
第三章 完善学生人格
一 为学生建立心理档案
二 善于聆听
三 心灵之友
四 送你一把“金钥匙”
五 青春期的困惑
六 对有心理问题的学生要多些偏爱
七 了解学生的价值取向
八 让价值观的讨论伴学生走过高中阶段
九 在活动中领悟人生价值
十 参与社会,思考人生
十 一在公益劳动中增强社会责任感
十 二做一个务实的理想者
第四章 提高自身素质
一 不能丢掉的两种精神
二 不要给自己留下遗憾
三 要不断吸取新养分
四 善于思考,学会科研
五 创造属于自己的班主任世界
六 一支不可忽视的力量
七 是我们影响着学生的心理健康
八 塑造坚强的自我
九 宽容、豁达,学会合作
十 信任,避免了心理创伤
十 一让性格富于魅力
十 二尊重、理解、责任、给予
十 三不泯的童心
十 四人生的答卷
编后记

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