学习化中国——由《学习的革命》引发的世纪话题


作者: 陈建翔
出版: 中国社会科学出版社 - 1999年出版
分类: G791
尺寸: 20cm
书号: 7-5004-2442-6
定价: RMB33
形态: 约 646 页 - 151 章节
内容摘要:
附录与关键词: 由学习的革命引发的世纪话题

全文目录

序改造我们的学习
心得篇
访谈篇
评论篇
探索篇
解读篇
背景篇
附:
来自学生的心得
心声
前言学习的中国,祝福你
那一天我真的要飞起来
噩梦醒来
吃得苦中苦,方为人上人?
我被归为“好学生”,可是……
总裁先生肯定是一个热血男儿
黎明的到来毕竟是无法抗拒的
如果不是这场前所未有的展览……
高三并不轻松,但我还是抽出了大半天
我要说:绝了!
哪怕改变一点
幼儿教育要变
来自家长的心得
开我心窗,启吾顽灵
自动防止失败的法则
女儿没特长
做妈妈也要终身学习
我变了,孩子也变了
来自老师的心得
不仅仅是“学习的革命”
学习:终身的使命
启蒙世纪的谶语
新时代的激流,新世纪的号角
心旅
让暴风雨来得更猛烈些吧!
读罢此书,五味俱全
感受《学习的革命》
是什么让我激荡
学校教育需要革命
风景这边独好
变革时代的终身学习计划
帮你教,帮你学
学生们喜欢上语文课了,我真的很开心
《学习的革命》带给我许多幸运
我看《学习的革命》
来自各界读者
学习革命,观念先行
走出学习的迷雾
浅论学习革命的方方面面
“学习的革命”不是“百日维新”
我找到了!
久旱逢甘雨
遐思
受益匪浅
最想说的是谢谢
一 家三口,各有所爱
假如早十年接触
当我看完时,我陷入了沉思
我把它送给老师、同学和战友
这本书唤醒了我
一 个时代的开始
戈登·德莱顿采访录
德莱顿、沃斯采访录
陈建翔采访录
译者顾瑞荣采访录
全国政协专家评说《学习的革命》
关注教育,推动改革
期待更多的实践
教育发展最重要的是要信息化
授人以鱼,不如授人以渔
兴趣和方法——教育的两个最关键因素
科利华印象
教育专家评说《学习的革命》
教育专家评说《学习的革命》之一(1998年8月20日)
中国的“学习的革命”:必要与可能
网络时代呼唤学习的革命
这场革命已经悄悄地开始了
中国教育的现状与信息时代反差巨大
不是可能,而是必然
教育专家评说《学习的革命》之二(1998年8月29日)
要反思基础教育
改变教师教的方式和学生学的方式
未来学校图景
教育软件的开发恰恰找到了教育的真谛
课堂教学三元理论
“学习的革命”就是要启迪学生学习的兴趣、动力和能力
电脑要人文化
教育专家评说《学习的革命》之三(1998年12月9日)
奏响时代的主旋律
家庭教育是一面镜子
改变苦教、苦学的现状
从职业教育的发展看《学习的革命》
一 件大事
四 个转变和两个建议
用学习的革命推动教育的革命
两点启示
尊重学习的主体性
《学习的革命》触动了我
传播的价值
调查结果令人震惊
一 个美好的字眼
各界人士评说《学习的革命》
我看“学习的革命”
《学习的革命》体现着素质教育的目标
一 部给人以有益启迪的好书
时代呼唤新的教育生态学
1999年——学习年
一 本书带来的冲击波
是“革命”还是炒作
一 本不仅是写给家长和教师的书
应试教育坚冰堪此一击吗?
学习是什么
学习的话题
一 本书的“革命”
我们会学习吗?
21世纪,我们怎样学习
《学习的革命》仅能作参考
《学习的革命》是拼凑之作
《学习的革命》是否“革命性”奇书?
为什么不学习?
到底该听谁的?
我们的学习要不要革命
山雨欲来风满楼
家长如何掌握《学习的革命》
《梦想与激情》
《敏感与体验》
“情境教育”与《学习的革命》
学会赏识,和谐人生
学习的现代趋势
普通解读
附:关于提高学习效率的20个步骤的导引
问题解读
网络学习解读
关于科利华和量子理论
为了我们的国家和民族共同努力
让梦想成真
《学习的革命》之最
宋朝弟策动“量子”风暴
《学习的革命》的“第一”
燎“革命”火种,推“量子”理论
关于作者
相见恨晚
戈登印象
关于营销(观念、图书、企业)
重视学习的民族,充满希望
《学习的革命》引发的思考
通向21世纪的个人护照:学习
《学习的革命》创造出版新思路
已属骄人
《学习的革命》大事记
后记

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中图分类: > G791 > 文化、科学、教育、体育 > 自学 > 学习方法

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