如何让孩子做个快乐的学生


作者: 胡芳
出版: 珠海出版社 - 1999年出版
分类: G44
尺寸: 20cm
书号: 7-80607-515-1
定价: RMB14
形态: 约 239 页 - 168 章节
内容摘要:
附录与关键词: 教养必备手册

全文目录

谁来帮助“适应欠佳”的孩子
少年犯罪并非不能预防
先留意孩子的生理
为什么他老是坐立不安?老是用左手
智力决定孩子的成绩吗
智力可能改变吗
你的孩子是什么气质
学校生活孩子适应了吗
头痛学生的头痛问题
晕倒牵扯出来的问题
孩子生病时
请关心孩子的精神状况
万一孩子有强迫性行为
如何处理孩子的“精神生理的反应”
同样是新生却有很大的个别差异
家庭背景也会产生适应问题
成绩不是孩子的一切
孩子的基本需要满足了吗
辅导的第一步
辅导工作从何下手
辅导技巧
找出症结的下一步
学校辅导工作要更好
小孩满7岁要上学
并非所有满7岁的孩子都能上学
“适应欠佳”是个大问题
适应欠佳的孩子远比想像的要多
该启智的孩子却“流落”普通班
新的鉴别工具要“筛别”适应欠佳的孩子并不难
“认识你自己”的问卷
让老师“认识你的学生”
以班上的前1/6为筛别的标准
某市小学、初中学生适应欠佳的出现率
辅导工作,父母与老师都是第一线人员
亡羊补牢的第三次元的预防
第二次元的预防可以挽救“虞犯”少年不致变成真正的罪犯
少年犯罪的第一次元预防不是不可能
第一次元的预防必须从家庭开始
减少问题要靠大家有志一同
适应欠佳,事出有因
例行身体检查例行效果不彰
听视力有碍,竟被视为“智能不足”
照下面方法试试您孩子的听力是否有问题
看电视越坐越靠近,视力可能有问题
夜晚有病发作无人知,白天无精打采
心脏病与糖尿病患童,父母与老师需同心关照
尿意窘迫,举手“报告”,老师务必“察谅”
聪明、调皮又捣蛋的孩子
“小动作”特别多
“坐立不安”事出有因
有些是“气质”的关系
被“误会”是多么冤枉啊
“儿童活动量量表”帮你找出“多动儿”
用左手投球,用右手写字
为什么非用右手不可
接纳孩子的左手吧
分数并不表示一切
智商与百分位
瑞文氏智力测验
智力对成绩的影响并非百分之百
“学前儿童行为发展量表”可做参考
智力的发展各时期也不一样
一 种测验方式不能测出全部能力
要考虑非智力因素干扰的可能
帮孩子“作弊”改变不了孩子的智力
常模只能做参考,不能以偏概全
孩子的气质虽是天生但也可以“修改”
评估孩子的气质,使他发挥潜能
未雨绸缪,免得孩子变成“适应欠佳”
家长要经常和老师联系
生病请假背后的问题
担心功课赶不上别人
有的则“装病”继续“享受”
平常因材施教能避免生病时的“并发症”
医院最好有床边老师帮孩子补习
这时候不必太要求孩子的成绩
医师接受特约,使小病人少一些请假困扰
老师要体谅那些抱病上学的孩子
找不出生理毛病的头痛
隐藏在“头痛”背后的问题
不管真假,行找医师检查
早操中的小小意外
有的人天生容易晕倒
受不了差两分的打击
起立太快血压来不及调整
低血糖也会晕倒
暴晒之下中暑了
晕倒也有“传染性”
小孩晕倒,大人千万别大惊小怪
由医师判定要不要上学
对病儿的照顾应适度即可
心理因素不能忽略
良性补习帮他赶上进度
慢性病儿最好边上学边治病
小孩也会患精神病
奇怪的征状显示“有问题”
住院疗养不是最好的办法
请多留心孩子的精神状况
躁郁病儿伤脑筋
两种极端交互出现
需要长期药物控制
紧张型精神分裂病
突如其来的感冒后精神病
不是故意要做“问题学生”
服药与行为疗法可以逐渐消除强迫行为
身不由己的“不随意运动”
情绪与生理机能相依傍
小心灵的烦恼谁知道
学校恐惧症的困扰
是真是假,治疗先找“原因”
有1/10的学生适应欠佳
年龄虽相同,生理特征却互异
注意孩子的“喷射成长期”
看看孩子是什么样的气质
学习潜能的差异大得惊人
开窍早晚、环境刺激亦有关
“就学准备”也是多寡不一
入学前的社会化程度也不一样
教育水准、社会地位、经济能力鼎足而三
老师勿以中等阶层眼光衡量所有学童
不问名次,只问分数的家长令孩子头痛
学生“基本资料”是辅导学生的参考
规定第个孩子德智体美都符合共同标准
为什么努力了还是这样呢
中上之资何必要求上上成绩
成绩不再为难她了
原来因为“转学忧郁症”
“慢吞吞”的孩子适应较吃力
父母老师和医生一起协助
“需要”满足,才不会适应欠佳
生理需要的满足
被爱、被关怀的需要
谁愿被“放逐”
何处是儿家
自尊心的需求
被爱的人才有自尊
成绩不是一切
成就感的需要
成就感是不假外求的
有成就感才会继续下去
挫伤成就感等于扼杀创造
满足好奇心的需要
有好奇才有学习
更进一步才有创造和发明
活动的需要
设法让孩子先有“就医”的动机
小儿科医生是重要的关键人物
用迂回方法先赢得孩子的心
通过测验可以有效检出适应欠佳的孩子
老师的关心与敏感常能及早发现问题
辅导的方法可因时、因地随机应变
对孩子表示诚恳的六个要诀
第一个技巧:不要用有伤害性的字眼,要用“描述”的方式指出孩子的问题行为
第二个技巧:利用工具
第三个技巧:把问题一般化
第四个技巧:转移
左右孩子的环境因素不能忽视
“许愿”可以探出隐藏在孩子心中的秘密
光是吃药不能解决问题
“治疗”先要把孩子的优点挑出来
再差劲的孩子也有半撇子
帮孩子订计划要考虑孩子的自尊
帮助孩子实现“新计划”
老师家长要适时适度地奖励他
辅导工作最好从学前教育开始
要长期不断辅导才能奏效
不是专业人员的专利
知识技术不如热情与爱心

> 分类号相同的书
  1. 教育后进学生的艺术,黄金权,江西高校出版社,7-81033-957-5,G44
  2. 当代大学生心理素质教育,何少颖,海峡文艺出版社,7-80640-323-X,G44
  3. 大学心理教育导论,王惠萍,高等教育出版社,7-04-007580-6,G44
  4. 兴趣是最好的老师,孟四清,百花文艺出版社,7-5306-2884-4,G442
  5. 学术心理辅导与教育,付建中,警官教育出版社,7-81062-110-6,G44
  6. 成人教育心理学,冀鼎全,陕西人民出版社,7-224-05006-7,G44
  7. 基础教育新概念 情感教育,鱼霞,教育科学出版社,7-5041-1875-3,G44.00
  8. 教育职业素质心理训练,李建周,新华出版社,7-5011-4364-1,G44
  9. 初中生非智力心理因素的发展与教育,徐崇文,百家出版社,7-80576-968-0,G44
> 作者编著的书
  1. 如何培养孩子的创造力,胡芳,珠海出版社,7-80607-515-1,G78
  2. 如何教孩子听话,胡芳,珠海出版社,7-80607-515-1,G78
  3. 实践·思考·创新,胡芳,安徽人民出版社,7-5075-0867-6,C52
> 相同出版社的书
  1. 怎样了解自己看穿别人,刘天雄,珠海出版社,7-80607-459-7,C912.1
  2. 知识管理与组织设计,Myers,珠海出版社,7-80607-470-8,C936
  3. 20世纪震惊世界的瞬间,赵非同,珠海出版社,7-80607-128-8,D55
  4. 九十年代中国诈骗大案,刘斌,珠海出版社,7-80607-517-8,D924.355
  5. 企业权益法律保障,吴汉东,珠海出版社,7-80607-505-4,D922.292.4
  6. 如何培养孩子的创造力,胡芳,珠海出版社,7-80607-515-1,G78
  7. 如何教孩子听话,胡芳,珠海出版社,7-80607-515-1,G78
  8. 999个忏悔,子月,珠海出版社,7-80607-268-3,I25
  9. 绝命谷 第1卷,高庸,珠海出版社,7-80607-525-9,I247.58
中图分类: > G44 > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 教育心理学

© 2008 www.nulog.cn