教师问题心理与行为研究


作者: 明庆华
出版: 四川教育出版社 - 1999年出版
分类: G443
尺寸: 19cm
书号: 7-5408-3332-7
定价: RMB8.20
形态: 约 185 页 - 127 章节
内容摘要:
附录与关键词: 中国教育热点难点研究丛书

全文目录

第一章 开篇 提点
一、作用和地位
1.劳动影响具有示范性
2.劳动对象具有主动性
3.劳动过程具有长期性
1.教师的认知特点
2.教师的情绪情感特点
3.教师的意志特点
4.教师的需要特点
1.教师问题心理
2.教师问题心理与教师心理问题
3.教师问题心理的研究意义
1.人际关系
2.学校人际关系的特点
3.学校人际关系的作用
1.师生关系特点
2.教师对学生的人际偏见
3.教师对学生的行为归因偏差
4.师道尊严——疏远学生
5.建立良好的师生人际关系
1.教师良好人际关系形成的心理基础及作用
2.教师间不良人际关系
3.教师间人际关系的调适
1.教师与学生家长间问题心理与交往行为
2.教师与学生家长人际关系的调适
1.教师与学校领导间问题心理与行为
2.教师与学校领导良好人际关系的形成
1.施教
2.施控
1.不正确的认识与态度
2.不良情绪情感
3.激发学习动机的错误做法
4.不正确的教育教学方法
5.只教书,不育人
1.贯彻党的教育方针,使学生得到全面发展
2.激发学生的学习积极性和主动性
3.重视学生的个别差异,因材施教
4.注重言传身教
1.忠于教育事业,献身教师职业
2.热爱关心学生,尊重信任学生
3.刻苦钻研业务,学识广博精深
4.品德高尚模范,处处为人师表
5.精诚团结合作,共同培育新人
1.教师为何抛弃学生
2.校园不再是净土
3.教师为何惧怕邪恶
4.义务辅导与有偿家教的错位
1.认真学习,提高认识
2.积累经验,培养情感
3.磨炼意志,抗拒诱惑
4.严格要求,身体力行
1.角色
2.教师心理角色
1.教师的多重心理角色
2.教师的角色期望
1.教师的角色间冲突
2.教师的角色内冲突
1.教师自我调适
2.角色社会调适
1.教师的日平均工作时间长
2.教师的周授课时数多
3.教师的工作项目繁多
4.教师的工作责任重、压力大
1.一家之长
2.子女的家庭教师
3.家庭主要劳动力
4.模范公民
1.代际心理距离的存在
2.角色心理差距的存在
3.独生子女的“独生性”
4.当代学生自我意识的增强
1.培养学生的成就挫折
2.学术研究上的成就挫折
1.大众传播媒介的发展
2.市场经济的冲击
3.脑体倒挂
4.拖欠教师工资
5.住房、福利差
6.殴打教师
1.教师工作满意感
2.付出与得到的失衡
3.教师工作积极性的滑落
1.提高教师自身素质的意义
2.教师自身素质的提高
1.形成尊师重教的社会风气的意义
2.促进尊师重教的社会风气的形成
1.政府重视教师问题的意义
2.政府的有效行为
二、劳动特点
三、心理特点
四、问题心理勾勒
第二章 教师人际间问题心理与行为
一、人际关系概说
二、师生间问题心理与行为
三、教师间问题心理行为
四、教师与学生家长间问题心理与行为
五、教师与学校领导间问题心理与行为
第三章 教育教学过程中问题心理与行为
一、教师在教书育人中的作用
二、教育教学过程中问题心理与行为
三、合理进行教育教学
第四章 扭曲的人格
一、教师应有的高尚人格
二、不该发生的故事
三、教师人格的自我修炼
第五章 教师心理角色及其冲突
一、概述
二、教师的多重心理角色及角色期望
三、教师角色冲突
四、教师角色调适
第六章 沉重的心理负担
一、难圆的职称梦
二、教学的重任
三、角色的多重性
四、“不驯服”的教育对象
五、难以实现的愿望——教师的成就挫折
六、教师心理的自我调节
第七章 巨大的落差强烈的失衡
一、《教师法》颁布的意义
二、无奈的现实
三、困惑与不平
四、依法治教与安贫乐教
第八章 良性循环的形成
一、提高教师自身素质
二、形成尊师重教的良好社会风气
三、政府对教师问题的重视
后记

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