教育后进学生的艺术


作者: 黄金权
出版: 江西高校出版社 - 1999年出版
分类: G44
尺寸: 19cm
书号: 7-81033-957-5
定价: RMB8.00
形态: 约 150 页 - 91 章节
内容摘要:
附录与关键词: 后进生 教育心理学 教育心理学 后进生

全文目录

1、什么是后进生
2、认清问题的核心——后进生是什么
3、树立正确的学生观
4、教育后进生的基本原则
5、教育后进生的方法论
6、确立十个观念
7、抓住教育后进生的最佳切入点
8、开展“我之最”活动
9、有时宽容比惩罚更有力量
10、赏识的魅力
11、每个人的闪光点在集体的底片中都会放出光彩
12、从内心深处寻找助手——先进的自我
13、民意测验选“乱星”
14、学习也是生活
15、把握利用教育时机的燃点——善于揭示矛盾
16、我的母亲造就了我
17、跳高跳得好
18、爱吹横笛的“顽童”
19、从鼓励开始
20、爱、知、情、理、行
21、后进生才是班级的生命
22、评语——洒向后进生心灵的阳光
23、批评的语言方式
24、帮助你改变你的世界的公式
25、你生来就是一名冠军并有一个神奇的大脑
26、教师角色偏差——教育失败的重要原因
27、学会赞美
28、最“差生”写出了最动人的文字
29、卡耐基的建议
30、给自己找长处
31、依据个性特点进行个别谈话
32、委以重任
33、合理期望,促成“罗森塔尔效应”的出现
34、公正引导学生走向高尚而远离卑鄙
35、“风景”这边独差——改善后进生的家庭学习环境
36、设法使后进生找回失落已久的喜悦——成功
37、怎样使后进生乐于接受你的批评
38、让今夜星光灿烂
39、说“理”要说到“心”上
40、多些理解与宽容
41、“等一等”、“看一看”、“帮一帮”
42、顽皮中有兴趣
43、不妨“借分”给学生
44、抓“成功点”
45、表扬,后进生不一定领情
46、你会观察眼神吗?
47、怎样使榜样的力量真正无穷
48、王老师是怎样转变李景宽的
49、人是广阔的世界
50、你了解后进生的心理矛盾吗?
51、你对后进生有过“心灵施暴”吗?
52、来自上海闸北八中成功教育的实验报告
53、如何表达你的爱
54、做一个美好的发现者
55、赞美的威力
56、一句话
57、把握育人的契机
58、后进生成绩落后的主观因素
59、太阳和风比谁力量大
60、再加两个苹果
61、布鲁姆转变后进生的六种方法
62、投其好,扬其长
63、帮助后进生制订一份切实可行的学习计划
64、让“丑小鸭”表演
65、巧点后进生心灵的火花
66、一把钥匙开一把锁
67、他,也有才能
68、蒋老师是怎样寻找教育时机的
69、优化人的心理状态
70、塑造成功的自我意象
71、让后进生在活动中实现自我肯定
72、创造强烈印象
73、消除后进生心理上的疤痕
74、后进生不是对手,而是助手
75、后进生类型及心理特点
76、引导后进生自我激励
77、后进生最需要什么?——一个后进生的心声
78、哪些因素决定学习的成败
79、批评的艺术
80、零点家访
81、这一点可贵
82、周记架起师生的心灵桥梁
83、批评的诀窍
84、麦克劳德“挨罚”的启示
85、教牛的启示
86、去理解后进生的需要
87、生日班会的妙用
88、巧用“空白”的艺术
89、后进生的消极自我归因及其矫正
90、教育后进生是个大工程
后记

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