外国教育发展史料选粹(上册)


作者: 夏之莲
出版: 北京师范大学出版社 - 1999年出版
分类: G519
尺寸: 20cm
书号: 7-303-04936-3
定价: RMB55
形态: 约 648 页 - 268 章节
内容摘要:
附录与关键词: 教育史 外国 史料

全文目录

第一编 古代教育史部分
第二编 近代教育史部分
一、原始社会的教育
(一)关于教育起源问题
1、苏巴拉诺夫等:对法国雷徒诺关于教育起源于生物本能观的转述与批判
2、美孟禄:关于教育起源的论述
3、英沛西·能:《教育原理》(节选)
4、英沃丁顿:《人类这个动物》(节选)
5、国内关于教育起源问题的争鸣文章
(1)孔智华:《人类教育并非起源于劳动》
(2)赵荣昌:《教育起源于“人类教育的前身”说值得商榷》
(3)陈桂生:《也谈人类教育的起源问题》
(二)原始社会教育的发展
1、苏墨·佛·沙巴耶娃:《论教育的起源和学校产生的问题》(节选)
2、美玛格丽特·米德:《三个原始部落的性别与气质》(节选)
二、奴隶制社会的教育
(一)古代东方文明国家与地区的教育
1、古代埃及的教育
2、希伯来的教育
3、古代印度的种姓教育与佛教教育
(二)古代希腊、罗马的教育
1、希腊教育的主要特点
2、荷马时期的教育
3、斯巴达人的教育
4、普罗泰戈拉的认识论、社会观和教育思想
5、德谟克里特:《道德思想》(节选)
6、苏格拉底论“美德即知识”
7、柏拉图论文艺教育
8、亚里士多德:《政治论》(节选)
9、古代罗马教育的一般特征
10、苏墨·佛·沙巴耶娃论古代罗马的学校
11、“十二铜表法”(节选)
三、封建社会(中世纪)的教育
(一)公元8世纪法兰克王国查理大帝的教育敕令
1、查理大帝书信(780~800)
2、查理大帝的通函(786~800)
3、查理大帝的通令(789年)
(二)西欧中世纪的教会教育
1、学校——教会的助手
2、寺院制度的教育作用
3、教会教育的基本学习内容——“七艺”
(三)欧洲中世纪的大学
1、大学和中世纪社会
2、大学学习的体制——中世纪大学学位制度的形成与发展
(四)公元7~10世纪阿拉伯人的伊斯兰教育
1、伊斯兰教育的目的
2、伊斯兰学校的组织形式
3、伊斯兰学校的课程、教学方法和教师
四、欧洲文艺复兴时期的教育
(一)文艺复兴时期欧洲主要国家普通学校的学校制度及学习内容
1、德国
(1)威丁堡公国建立的学校制度
(2)梅兰克吞为萨克森王国制定的学校计划
(3)斯图尔谟在斯特拉斯堡学校所设的年级与课程
2、法国
16世纪法国圭恩(Guyenne)学院的组织与课程
3、英国
(1)坎特布雷主教学校的课程
(2)1560年伊顿文法学校的年级与课程
4、瑞士
日内瓦学院的学习科目
(二)文艺复兴时期欧洲大学的学习内容
1、意大利大学的科目、教师与教学的一般情况
2、意大利大学在文艺复兴时期增加的课程科目
3、人文学科在文艺复兴时期的大学中得到专门化发展,“七艺”为大量专业化学科所取代
(三)文艺复兴时期的教育思想
1、尼德兰人文主义者伊拉斯谟:《一个基督教王子的教育》(编选)
2、英国早期空想社会主义者莫耳:《乌托邦》(编选)
3、法国人文主义者拉伯雷:《巨人传》(编选)
4、法国人文主义者蒙旦:《论儿童的教育》(节选)
5、英国唯物主义经验论和科学方法论的创始人培根的教育思想选编
6、意大利早期空想社会主义者康帕内拉:《太阳城》(编选)
7、英国诗人弥尔顿:《论教育》(编选)
五、宗教改革与教育
(一)路德派新教领袖马丁·路德与教育
1、马丁·路德《自传》(节选)——对旧教育摧残儿童的揭露
2、路德论在德国建立学校——代表教会学校致德国各市长和高级市政官员的信(节选)
3、路德论送孩子上学的责任(节选)
(二)卡尔文派新教领袖卡尔文论基督教教育的重要性(节选)
(三)英国宗教改革时期的教育
1、1646年苏格兰关于教区必须建立学校的法令
2、约翰·诺克斯与苏格兰的教育改革
(四)天主教教会与教育
1、耶稣会学校的课程表
2、基督教学校兄弟会教士必守的校规
一、主要资本主义国家的近代教育制度
(一)英国近代教育制度的发展
1、英国近代教育管理体制发展概况
(1)教会控制教育
(2)中央政府对教育的领导与管理
(3)地方政府对教育的领导与管理
2、英国近代初等教育
(1)慈善学校
(2)主日学校
(3)贝尔——兰喀斯特导生制度
(4)1861年英格兰国民教育状况的调查报告(纽卡斯尔报告)(节选)
(5)英国初等教育法案
①1870年初等教育法案(节选)
②1876年初等教育法案(节选)
③1880年初等教育法案(节选)
④1900年初等教育法案(节选)
3、英国近代中等教育
(1)1864年九大公学调查报告(克拉伦敦报告)(节选)
(2)1868年皇家委员会的调查报告(汤顿报告)(节选)
(3)1895年皇家委员会关于中等教育的报告(布赖斯报告)(节选)
4、英国近代高等教育
(1)1707年剑桥大学的修学计划
(2)1852~1853年牛津大学皇家委员会的报告(节选)
5、英国近代科学技术教育
(1)1872~1875年皇家委员会关于科学教育和科学进步的报告(德文希尔报告)(节选)
(2)1882~1884年皇家委员会关于技术教育的报告(塞缪尔森报告)(节选)
(二)法国近代教育制度的发展
1、法国大革命时期的教育
(1)大革命前期资产阶级各派别的教育提案
①1792年4月20日孔多塞提案(节选)
②1793年6月26日雷佩尔提提案(节选)
(2)资产阶级政府关于教育问题的法律规定
①1791年宪法中关于教育的规定
②1793年12月19日“公共教育法”(节选)
(3)国民公会期间成立的学校和文教机构
(4)拿破仑与法国近代教育的发展
①拿破仑时期颁布的主要教育法令
a、关于公共教育的基本法共和十年花月十一日(1802·5·1)
b、关于创办帝国大学及其全体成员的专门职责的法令(1806·5·10)
c、关于帝国大学组织的政令(1808·3·17)
d、关于帝国大学条例的政令(参政院通过)(1808·9·17)
②拿破仑的重要教育言论
a、男童学校的改革——致内政部长夏普塔尔(巴黎,1801·6·11)
b、“让我们有一支不朽的教师队伍”——在国务会议上的讲话(1806年5月末)
c、对在法兰西学院设立文史系的意见(芬肯施泰因,1807·4·19)
d、“在女子公立学校中,宗教是第一要事”(意见书)(芬肯施泰因,1807·5·15)
2、19世纪30年代法国的初等教育改革
(1)初等教育的状况
(2)基佐与1833年法国教育改革
3、19世纪50~60年代法国学校的教育内容
(1)19世纪50年代初法国政府关于师范学校的课程规定
(2)19世纪60年代中法国政府关于师范学校的课程规定
4、巴黎公社时期的教育政策
(1)教育与宗教分离
①1871年4月3日颁布政教分离法令
②1871年4月23日第三区政府实行非宗教教育的公告
(2)设立新型学校
①第十一区关于成立专门学校照管孤身国民自卫军子女的决定(1871·4·16)
②教育委员会代表关于制定医学教育改革方案的通知(1871·4·17)
③第十区公社男子学校开学通知(1871·4·22)
④第十区区政府关于设立孤儿教养院和职业学校的通知(1871·5·15)
⑤第三区区政府关于成立本区公社孤儿之家的公告
(3)职业教育
①第一所职业学校招生通知
②教育代表关于设立普通教育职业学校告各区公署书(1871·5·17)
(4)免费教育
第三区区政府关于公社学校免费发给学习用品的通知
5、19世纪末的法国学校教育
(1)教育世俗化原则
魁耐:《世俗社会的世俗学校》(节选)
(2)费里改革与法国初等教育发展
①费里致法国小学教师的一封信(1883·11·17)
②费里:《我们需要教育家》(节选)
(3)19世纪法国的小学教育计划
(4)19世纪末法国的教育管理体制
(三)德国近代教育制度的发展
1、17~18世纪的德国教育
(1)《初等学校及教师通则》
(2)18世纪德国中等教育的发展
①哈勒学园
②骑士学院
(3)17~18世纪的德国大学
(4)腓特烈·威廉一世对教育的贡献
2、19世纪前期的德国教育
(1)1838年柏林的初等学校
(2)韦森菲尔斯师范学校
(3)柏林大学的创建
(4)威廉·腓特烈四世在师资培训会议上的讲话(摘要)
3、统一后的德国教育
(1)“普鲁士国民学校和中间学校一般规定”(1872年)
(2)统一后的德国职业教育体系
(3)“国家需要与德国中等教育”(威廉二世在1890年柏林教育会议上的讲话)
(四)美国近代教育制度的发展
1、殖民地时期的美国教育
(1)初等和中等教育
①《老骗子撒旦法》(1647年)
②本杰明·富兰克林创办费城阿卡德米学校
③本杰明·富兰克林关于阿卡德米学校学习内容的建议(1749年)
(2)高等教育
①哈佛大学门碑碑文
②哈佛大学350年的历史发展
2、独立战争以后的美国教育
(1)初等教育与普及义务教育
①汤姆斯·杰弗逊关于更普遍地传播知识的提案(节选)
②1852年《马萨诸塞州义务教育法》
(2)中等教育和高等教育
①1802年《关于在西点建立军校的法令》(节选)
②1821年《波士顿学校委员会的报告》
(3)美国联邦重大法令中有关教育的重要条文
①1785年《土地法令》(摘要)
②1787年《西北法令》(摘要)
③1791年《权力法案》(即宪法修正案)(摘要)
3、南北战争以后的美国教育
(1)初等教育
①弗朗西斯·韦兰德·帕克学校
②昆西学校的主要特点
③1896年至1903年芝加哥大学的实验学校
④《十五人委员会关于初等教育的报告》(1895年)
(2)中等教育
①1885年《全国教育委员会关于阿卡德米学校(Academy)应当终结的报告》
②1893年《全国教育联合会任命的十人委员会关于中等学校学科的报告》
(3)高等教育
①1862年《第一毛雷尔法令》
②1890年《第二毛雷尔法令》
③美国社区学院(初级学院)的产生与发展
(4)19世纪末、20世纪初美国关于建立教育领导机构的法令
①1867年《教育部法》
②1868年《教育司法》
③1912年《关于建立儿童局的法令》
(五)日本近代教育制度的发展
1、1872年日本明治政府公布《学制令》的三个报告
2、1881年颁布的《小学教员须知》
3、1890年日本明治天皇颁布的《教育敕语》
4、日本第一个《幼儿园保育及设备规程》(1899年)
5、1907年日本六年制义务教育制度的建立
6、第一次世界大战前日本教育制度的建立
7、日本近代国立大学与私立大学的创建
(六)俄国农奴制改革前后的教育制度
1、17世纪末、18世纪初俄国沙皇彼得一世的教育改革
2、19世纪60年代俄国的学校改革
3、19世纪70~90年代的俄国学校
二、近代教育理论选编
(一)17~19世纪各国资产阶级教育家的教育理论选
1、英国教育家的教育理论
(1)约翰·洛克(1632~1704):
①《人类理智论》(节选)
②《贫穷儿童劳动学校计划》
(2)亚当·斯密(1723~1790);《国民财富的性质和原因的研究》(摘选)
(3)罗伯特·欧文(1771~1858):《新道德世界书》(节选)
(4)托·亨·赫胥黎(1825~1895):《科学教育》(节选)
2、法国教育家的教育理论
(1)克劳德·阿德里安·爱尔维修(1715~1771):《论人的理智能力和教育》(节选)
(2)德尼·狄德罗(1713~1784):《对爱尔维修〈论人〉一书的反驳》中论人的机体在人的发展中的作用
(3)让·雅克·卢梭(1712~1778):《波兰政府计划》第四章教育
(4)拉·夏洛泰(1701~1785):《国民教育论》(选译)
3、德国教育家的教育理论
(1)伊曼努尔·康德(1724~1804):
①《教育论》导言
②康德在《纯粹理性批判》、《实践理性批判》、《判断力批判》三大哲学著作中的教育思想及其对西方教育思想发展的影响
(2)约翰·G·费希特(1762~1814)的教育思想
(3)约翰·弗·赫尔巴特(1776~1841):《实践哲学概要·论教育》(节选)
4、瑞士教育家的教育理论
(1)约翰·亨利希·裴斯泰洛齐(1746~1827):《论儿童教育——致友人书。论在斯坦茨的工作》
(2)菲力浦·伊曼努尔·费林别尔格(1771~1844)的教育思想
5、美国教育家的教育理论荷拉斯·曼(1796~1859):《教育与国家繁荣——任马萨诸塞州教育局秘书期内的第12次年度报告》
6、日本教育家的教育理论福泽谕吉(1834~1901):《劝学篇》(节选)
7、俄国教育家的教育理论乌申斯基(1822~1870):《学校的三个组成部分》(节选)
(二)17~19世纪几种重要教育理论的发展及其研究
1、近代自然主义教育理论
(1)近代西方著名教育家论自然教育(选录)
(2)对近代自然主义教育理论之研究
①薛文蔚:《自然主义与教育》(节选)
②苏耶·恩·米定斯基:《教育史中教育的自然适应性原则》
2、关于教育、教学心理化发展的理论
(1)近代教育家关于教育、教学心理化的论述
①裴斯泰洛齐:《方法——对“教育之友协会”的一次报告》(节选)
②赫尔巴特论教育学的心理学基础(节选)
(2)当代对教育心理化理论的研究
常道直:《赫尔巴特教学论的再评价》(节选)
3、关于“形式教育”与“实质教育”之争的评论
(1)近代德国教育家第斯多惠(1790~1866)论教学的“形式目的”与“实质目的”《德国教师教育指南》(节选)
(2)苏H·K·冈察洛夫在《教育学原理初译稿(参考资料)》中关于“形式教育”与“实质教育”的评论
(3)瞿葆奎、施良方:形式教育与实质教育再批判(选自《“形式教育”与“实质教育”》)

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