守望精神家园


作者: 刘鸿武
出版: 云南大学出版社 - 2000年出版
分类: C0
尺寸: 20cm
书号: 7-81068-134-6
定价: RMB13.50
形态: 约 213 页 - 51 章节
内容摘要: 本书主要内容包括:人文科学的学科本质与学科特征;人文科学的价值与意义;人文科学的基本学科结构;人文科学的功能与作用等

附录与关键词: 人文科学论纲 高等学校素质教育丛书 人文科学论纲
作者简介: 刘鸿武:1958~,云南大学国际关系研究中心副主任、历史系世界史教研室主任著有《黑非洲文化研究》、《守望精神家园:人文科学论纲》等 1958~,云南大学国际关系研究中心主任、历史系世界教研室主任、国际关系专业与世界史专业硕士生导师、北京大学非洲研究中心特邀教授著有《黑非洲文化研究》、《守望精神家园--人文科学论纲》等 1958~,云南大学人文学院教授、博士研究生导师出版著作有《黑非洲文化研究》、《尼日利亚国家发展史纲》、《守望精神家园》、《人文科学引论》等

全文目录

总序
引论:祈盼的心灵
一 个自然科学工作者对人文科学的期待(代序)
第一章 人文科学的学科本质与学科特征
一、人类精神家园与心灵故乡的守望者
二、一个追求完美与理想的超越性世界
三、科学理性与艺术灵性交织汇通的天地
四、人类最古老而又常新的科学与价值体系
五、科学世界里的终极意义承载者
第二章 人文科学的价值与意义
一、关于人文科学的内在价值与外部功能问题
二、判定人文科学价值与功能的正确视野与尺度
三、确立主体地位与学科尊严是人文科学价值实现的前提
第三章 人文科学的基本学科结构
一、哲学:对理性智慧与生命意义的永恒追问
二、历史学:对人之本质的理性反思与精神体验
三、文学与艺术学:一个创造美体验美的情感世界
第四章 人文科学的功能与作用
一、为现代经济增长与科技进步构造适宜的人文环境
二、匡正经济发展与科技进步的价值取向与终极意义
三、架设人类各种族、民族、国家间沟通理解的心灵通道
四、使人类的文明遗产得以继承和延续
五、协调人与自然的关系,保障人类文明的可持续发展
六、塑造受教育者的完善人格,实现教育的终极目的
第五章 人文科学的认识论与方法论特征
一、自然科学的认识论与方法论特征
二、社会科学的认识论与方法论特征
三、人文科学认识论与方法论的基本特征
四、人文科学的若干特殊研究方法与认识方法
五、人文科学与自然科学、社会科学方法论区别的相对性
第六章 日 趋博大精深的人文科学知识体系
一、人文科学知识总量的增长与积累
二、人文科学学科体系的分化与复杂化
三、人文科学研究手段与研究工具的进步
四、人文科学现代专业教育制度的建立
五、人文科学知识普及程度的提高
第七章 人文科学发展进步的环境条件与机制
一、人文科学发展的物质基础与社会条件
二、发展人文科学的制度保障
三、人文科学的专业教育与国民教育
第八章 人文科学发展进步的独特模式
一、古典主义精神与现代主义气质的兼容并包
二、人性走向自由解放进程中的人文科学演进史
三、“我注六经”与“六经注我”
四、知识形态与价值形态在演进中的相互渗透
第九章 人文科学家的个性气质与成长特点
一、“文以气为先”
二、“文如其人”
三、“文章憎命达”
四、时代沧桑的见证人
后记

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